Niespójny e-learning to wyzwanie dla uczelni
Wdrażanie skutecznego kształcenia zdalnego wymaga spójnych założeń metodycznych. Niespójnie zaprojektowane rozwiązania przekładają się na brak jednolitych standardów prowadzenia zajęć. W efekcie zajęcia online przyjmują różne formy, zależne od doświadczenia i podejścia poszczególnych prowadzących.
Kształcenie zdalne wymaga innego podejścia niż zajęcia tradycyjne – zarówno na poziomie projektowania, jak i realizacji.
Warsztaty wspierające rozwój kształcenia zdalnego
Nasze warsztaty zostały zaprojektowane tak, aby praktycznie wspierały uczelni ew zakresie projektowania i realizacji e-learningu. Ich celem jest uporządkowanie wiedzy metodycznej oraz rozwinięcie umiejętności niezbędnych do prowadzenia zajęć online.
Program obejmuje zagadnienia związane z:
projektowaniem kursów e-learningowych
formułowaniem celów dydaktycznych
doborem metod i aktywności edukacyjnych
budowaniem zaangażowania studentów
oceną efektów kształcenia
Zajęcia mają charakter warsztatowy – uczestnicy pracują na przykładach i rozwijają własne materiały dydaktyczne.
Cele warsztatów i sposób realizacji
Cele warsztatów:
- uporządkowanie wiedzy z zakresu metodyki e-learningu
- rozwój umiejętności projektowania zajęć zdalnych
- wsparcie kadry dydaktycznej w prowadzeniu zajęć online
- podniesienie jakości kształcenia w środowisku cyfrowym
- wprowadzenie spójnych podejść do projektowania kursów
Podejście do realizacji warsztatów
- analiza potrzeb uczelni lub zespołu
- dostosowanie zakresu warsztatów do uczestników
- realizacja zajęć w formule warsztatowej (z elementami pracy własnej)
- wykorzystanie przykładów i dobrych praktyk
- możliwość pracy na materiałach uczestników
Efekty udziału w warsztatach
Wiedza:
- podstawowe zasady metodyki e-learningu i kształcenia zdalnego
- sposoby definiowania celów dydaktycznych
- metody oceniania dostosowane do nauczania online
Umiejętności:
- projektowanie struktury kursu e-learningowego lub zajęć zdalnych
- formułowanie celów zgodnych z efektami uczenia się
- dobór metod dydaktycznych i aktywności do celów zajęć
- projektowanie angażujących elementów kursu
Kompetencje:
- świadome projektowanie procesu uczenia się w środowisku zdalnym
- stosowanie dobrych praktyk e-learningowych
- rozwijanie jakości kształcenia online w organizacji
Zakres tematyczny warsztatów:
- metodyka e-learningu i angażowanie studentów
- techniki budowania relacji w środowisku zdalnym
- modułowe podejście do organizacji nauczania
- projektowanie celów dydaktycznych (w tym taksonomia Blooma)
- projektowanie kursów i ocena efektów kształcenia (m.in. projektowanie wsteczne)
- tworzenie materiałów cyfrowych
- mechanizmy wspierające zaangażowanie (np. atomizacja wiedzy)
- ewaluacja procesu kształcenia
- egzaminowanie w środowisku zdalnym
Dogodna forma i personalizacja
Warsztaty realizowane są w formie dopasowanej do potrzeb uczelni – zarówno pod względem zakresu tematycznego, jak i organizacji zajęć.
Możliwe warianty:
warsztaty stacjonarne
warsztaty online
programy rozwojowe dla zespołów dydaktycznych
Zakres, liczba godzin oraz forma realizacji ustalane są indywidualnie, w zależności od potrzeb i poziomu zaawansowania uczestników.